SOAL OLIMPIADE SAINS NASIONAL (OSN) DAN PEMBAHASANNYA
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Saturday, May 24, 2025
CONTOH SURAT KETERANGAN LULUS
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Friday, May 23, 2025
CONTOH SURAT KETERANGAN LULUS (SKL)
Pedoman pengelolaan Ijazah tahun 2025 disusun dengan mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 58 Tahun 2024 tentang Ijazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Peraturan tersebut menetapkan standar dalam pengelolaan Ijazah, termasuk format Ijazah, pengisian, penerbitan, pembaruan, penatausahaan serta pengesahan fotokopi dokumen Ijazah.
Pengisian ekinerja bkn tahun 2022
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Wednesday, January 4, 2023
PENGISIAN BLANKO IJAZAH 2021-2022
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Sunday, May 29, 2022
PUEBI TERBARU TAHUN 2021
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Saturday, May 28, 2022
Download Contoh SKP Semester genap 2021
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Saturday, March 26, 2022
Download Contoh SKP Semester genap 2021
Sasaran Kinerja Pegawai Negeri Sipil mulai Juli 2021 harus direncanakan, dilaksanakan dan dilaporkan sesuai dengan PP 30 tahun 2021.
Bagi Guru yang ingin membuat dokumen SKP semester genap 2021 berikut ini contoh yang sudah disesuaikan dan direvisi untuk dijadikan referensi. Semoga bermanfaat
SKP secara online diisi dalam aplikasi/website e-kinerja. Panduan pengisian e-kinerja akan dipaparkan menyusul di blog ini dan tutorial melalui channel Youtube Musabikhin Musa
KIAT SUKSES SELEKSI DAN DIKLAT GURU PENGGERAK
KIAT SUKSES SELEKSI DAN DIKLAT GURU PENGGERAK
Pendidikan
Guru Penggerak adalah program pendidikan kepemimpinan bagi guru untuk menjadi
pemimpin pembelajaran. Program ini meliputi pelatihan daring, lokakarya,
konferensi, dan Pendampingan selama 6 bulan bagi calon Guru Penggerak. Selama
program, guru tetap menjalankan tugas mengajarnya sebagai guru.
KRITERIA/PERSYARATAN
I.
Kriteria Umum
1. Guru PNS maupun
Non PNS baik dari sekolah negeri maupun sekolah swasta
2. Memiliki akun
guru di Data Pokok Pendidikan (Dapodik)
3. Memiliki
kualifikasi pendidikan minimal S1/D4
4. Memiliki
pengalaman minimal mengajar 5 tahun
5. Memiliki sisa
mengajar tidak kurang dari 10 tahun
6. Memiliki
keinginan kuat menjadi Guru Penggerak
7. Tidak sedang
mengikuti kegiatan diklat CPNS, PPG, atau kegiatan lain yang dilaksanakan
secara bersamaan dengan proses rekrutmen dan pendidikan guru penggerak
8. Tidak sedang
proses rekrutmen kepala sekolah penggerak, pelatih ahli/fasilitator sekolah
penggerak atau sedang menjalankan tugas sebagai kepala sekolah penggerak, pelatih
ahli/fasilitator sekolah penggerak pada Program Sekolah Penggerak (PSP)
9. Tidak sedang
menjadi instruktur, pelatih lapang, pengawas lapang pada Program Organisasi
Penggerak (POP)
10. Tidak sedang
menjadi pengajar praktik, fasilitator pada Program Pendidikan Guru Penggerak
(PGP)
II.
Kriteria Seleksi
1. Menerapkan
pembelajaran yang berpusat pada murid (iniating action)
2. Memiliki
kemampuan untuk fokus pada tujuan (purpose mission)
3. Memiliki
kompetensi menggerakkan orang lain dan kelompok (building partnership and working
relationship)
4. Memiliki daya
juang yang tinggi (resilience)
5. Memiliki
kompetensi kepemimpinan dan bertindak mandiri (decition making)
6. Memiliki
kemampuan untuk belajar hal baru, terbuka pada umpan balik, dan terus
memperbaiki diri (continuous learning)
7. Memiliki
kemampuan berkomunikasi dengan efektif dan memiliki pengalaman mengembangkan
orang lain (coaching)
8. Memiliki
kedewasaan emosi dan berperilaku sesuai kode etik (ethical maturity)
Mengacu
pada 8 kriteria di atas yang juga merupakan kompetensi calon guru penggerak
yang menjadi dasar dalam seleksi dan tentu menjadi tujuan dalam peningkatan
kompetensi selama pelaksanaan diklat PGP.
Hal ini bisa dijadikan acuan bagi CGP dalam menyusun essay, serta dalam
penilaian Simulasi Mengajar dan Wawancara.
Berikut ini
panduan dalam mengikuti seleksi PGP
A. Penulisan Essay
1. Jawab sesuai
pertanyaan dengan menunjukkan contoh nyata yang pernah dilakukan/dialami dalam
2-3 tahun terakhir, bukan cerita wacana atau teori.
2. Secara umum
ceritakan contoh Situasi/keadaan saat itu, tindakan spesifik yang dilakukan,
serta hasilnya dengan memenuhi dengan sejumlah karakter minimal yang
dipersyaratakan pada setiap nomor soal.
3. Jawaban di 1
nomor soal essay dan sub pertanyaannya harus memiliki kesinambungan
masalah/situasi/tindakan yang berhubungan dan berkesinambungan.
4. Jika ada banyak
pilihan contoh yang akan ditulis sebagai jawaban, maka pilihlah contoh yang
hasilnya paling berdampak positif bagi pembelajaran siswa.
5. Jangan pernah
mengambil jawaban yang banyak ditemukan di website karena akan terkena
diskualifikasi plagiarisme (jangan copy paste jawaban/kalimat dari website)
6. Jangan menulis
jawaban yang berisi menyalahkan orang/pihak lain
7. Usahakan
membuat jawaban essay di file word atau google doc, cek jumlah karakter, kemudian copy paste kedalam simpkb.
8. Jika mengalami
kesulitan menuangkan ide/gagasan/pengalaman ke dalam tulisan, disarankan
gunakan google doc dengan cara ucapkan cerita pengalaman Anda di depan laptop
sehingga google doc menuliskan semua yang Anda ucapkan. Lihat caranya di sini: https://youtu.be/Ouo4gTJ_n9o
B. Simulasi
Mengajar (SM)
1. Uji coba g-meet
(menggunakan email resmi sesuai data anda) bersama rekan sejawat, cek audio dan
video berungsi dengan normal. Uji coba juga jika anda menggunakan perangkan
audio/camera eksternal.
2. Siapkan akses
internet yang stabil, dan akses cadangan dari provider yang berbeda.
3. Lakukan juga
uji coba SM dengan durasi 10 menit.
4. Saat simulasi
perhatikan:
a. Lakukan appersepsi,
sampaikan tujuan pembelajaran, dan pertanyaan terbuka sebagai pemantik
pembelajaran
b. Lakukan
interaksi dengan siswa, berikan apresiasi, bahasa yang sesuai, semangat dan
antusias dalam SM
c. Gunakan
berbagai media yang memicu siswa berpikir terbuka/kritis (picu dengan pertanyaan
terbuka)
d. Berikan
kesempatan siswa memimpin diskusi (diskusi kelompok-presentasi-pajang
karya-window shoping)
5. Jawab
pertanyaan dengan jelas, dan rinci:
a. Identifikasi
kelebihan dan kelemahan SM secara riil yang terjadi saat SM. Kelebihan dan kelemahan
internal yang dialami anda sendiri (menjadi yang utama) dan (sebagai tambahan) kelebihan/kelemahan
eksternal seperti masalah waktu, media, siswa, dan sejenisnya.
b. Pikirkan cara
perbaikan pembelajaran yang berbeda dari SM dan tujuan perbaikan tersebut
terhadap peningkatan proses pembelajaran dan dampaknya bagi siswa, serta dampak
bagi pengembangan kompetensi peserta sendiri.
c. Pahami cara
penilaian yang dilakukan sesuai topik SM, cara melakukan penilaiannya serta
manfaat penilaian tersebut bagi siswa dan bagi guru.
C. Wawancara:
1. Tujuan
wawancara adalah menggali pengalaman peserta sesuai dengan 8 kompetensi yang
dipersyaratkan (lihat penjelasan kriteria seleksi)
2. Umumnya
pertanyan mengarah pada jawaban essay yang telah ditulis.
3. Pertanyaan
wawancara akan berkembang sesuai dengan jawaban peserta.
4. Jawab dengan
jujur, jangan mengada-ada.
5. Jawab sesuai
pertanyaan dengan menunjukkan contoh nyata yang pernah dilakukan/dialami dalam
2-3 tahun terakhir, bukan cerita wacana atau teori.
6. Secara umum
ceritakan contoh Situasi/keadaan saat itu, tindakan spesifik yang dilakukan,
serta hasilnya
7. Jika ada banyak
pilihan contoh pengalaman sebagai jawaban, maka pilihlah contoh praktik terbaik
yang hasilnya paling berdampak positif bagi pembelajaran siswa.
8. Jangan memberikan
jawaban yang berisi menyalahkan orang/pihak lain, tetapi anda mungkin akan
diminta menceritakan kejadian di luar prosedur/aturan dan sikap anda terhadap
kejadian tersebut.
Semoga bermanfaat
Acuan Nilai Ijazah tahun 2021 - Download Cara Hitung NIlai Ijazah
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Tuesday, May 4, 2021
EKINERJA ONLINE – KIKIPING – Daily Evaluation System (DES)
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Thursday, February 4, 2021
PERSIAPAN SIMULASI MENGAJAR SELEKSI CALON GURU PENGGERAK
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Wednesday, January 6, 2021
Download Contoh Best Practice dan Laporan RPS
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Thursday, October 22, 2020
DIKLAT PENGUATAN KEPALA SEKOLAH - Download Laporan RPS
![]() |
| Diklat PKS Moda Daring |
Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah seperti dituangkan dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 13 tahun 2007 terdiri atas Kompetensi Kepribadian, Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi, dan Kompetensi Sosial. Peraturan ini kemudian diperkuat dengan Permendikbud nomor 15 tahun 2018 tentang Pemenuhan beban kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas yang menjabarkan tugas pokok Kepala Sekolah.
PROGRAM GURU PENGGERAK ANGKATAN KEDUA- Jadwal dan Cara Daftar Seleksinya
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Saturday, July 25, 2020
- Mengembangkan diri dan guru lain dengan refleksi, berbagi dan kolaborasi secara mandiri
- Memiliki kematangan moral, emosi dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik
- Merencanakan, menjalankan, merefleksikan dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada murid dengan melibatkan orang tua
- Berkolaborasi dengan orang tua dan komunitas untuk mengembangkan sekolah dan menumbuhkan kepemimpinan murid
- Mengembangkan dan memimpin upaya mewujudkan visi sekolah yang berpihak pada murid dan relevan dengan kebutuhan komunitas di sekitar sekolah
Guru Penggerak diharapkan menjadi
katalis perubahan pendidikan di daerahnya dengan cara:
- Menggerakkan komunitas belajar untuk rekan guru di sekolah dan di wilayahnya
- Menjadi pendamping bagi rekan guru lain terkait pengembangan pembelajaran di sekolah
- Mendorong peningkatan kepemimpinan murid di sekolah
- Membuka ruang diskusi positif dan ruang kolaborasi antar guru dan pemangku kepentingan di dalam dan luar sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
- Menjadi pemimpin pembelajaran yang mendorong well-being ekosistem pendidikan di sekolah
Untuk menyiapkan Guru Penggerak, Kemdikbud akan menyelenggaakan Pendidikan Guru Penggerak yaitu program pendidikan kepemimpinan bagi guru untuk menjadi pemimpin pembelajaran. Program ini meliputi pelatihan daring, lokakarya, konferensi, dan pendampingan selama 9 bulan bagi calon Guru Penggerak. Selama program, guru tetap menjalankan tugas mengajarnya sebagai guru.
Kriteria / Persyaratan
Kriteria Umum:
- Guru PNS maupun Non PNS baik dari sekolah negeri maupun sekolah swasta
- Memiliki akun guru di Data Pokok Pendidikan (Dapodik)
- Memiliki kualifikasi pendidikan minimal S1/D4
- Memiliki pengalaman minimal mengajar 5 tahun
- Memiliki masa sisa mengajar tidak kurang dari 10 tahun
- Memiliki keinginan kuat menjadi Guru Penggerak
- Angkatan pertama program guru penggerak akan ditujukan untuk guru TK, SD, SMP dan SMA
Kriteria Seleksi
- Menerapkan pembelajaran yang berpusat pada murid
- Memiliki kemampuan untuk fokus pada tujuan
- Memiliki kompetensi menggerakkan orang lain dan kelompok
- Memiliki daya juang (resilience) yang tinggi
- Memiliki kompetensi kepemimpinan dan bertindak mandiri
- Memiliki kemampuan untuk belajar hal baru, terbuka pada umpan balik, dan terus memperbaiki diri.
- Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan efektif dan memiliki pengalaman mengembangkan orang lain
- Memiliki kedewasaan emosi dan berperilaku sesuai kode etik
| Tambahkan teks |
Jadwal Rekrutmen Fasilitator, Pendamping dan Sasaran Guru Penggerak dibagi dalam 6 Angkatan mulai bulan Maret 2020 s.d. Maret 2022 sesuai wilayah dengan rincian sebagai berikut:
Sedangkan Sasaran Kabupaten/Kota dapat dilihat di rincian berikut ini:
Silahkan Download Daftar Sasaran di Link di bawah ini
Angkatan 1 (Ditutup 26 Juli 2020)
Siapkan diri Anda untuk mendaftar sebagai Guru Penggerak.
CARA MEMBUKA GOOGLE CHROM DENGAN 2 EMAIL BERBEDA ATAU LEBIH DI SATU LAPTOP SECARA BERSAMAAN
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Sunday, July 12, 2020
![]() |
| Gambar akun google dengan multi email di chrom |
Dengan multi akun google di chrom kita bisa buka fitur dan aplikasi dengan login sesuai email. Misal bisa buka Google Classroom dengan akun email yang berbeda secara bersamaan. Sehingga Anda bisa login sebagai teacher, dan sekaligus sebagai siswa, sehingga Anda dapat melihat tampilan siswa Anda, dan banyak kemudahan lainnya.
CONTOH GOOGLE FORM UNTUK PEMBELAJARAN DARING
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Wednesday, July 1, 2020
Biasanya Google Form digunakan hanya untuk membuat kuisioner, kuis, dan instrumen penilaian. Padahal GF juga dapat digunakan dalam Aktiviitas Pembelajaran Daring layaknya Aplikasi berbasis LMS.
Berikut ini contohnya:
RPP Pandemi Covid-19
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Thursday, June 25, 2020
PERINGATAN HARI PENDIDIKAN NASIONAL 2020 : BELAJAR DARI COVID-19
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Friday, May 1, 2020
EDARAN MENDIKBUD TENTANG PEMBATALAN UN 2020
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Tuesday, March 24, 2020
SKP DAN TUGAS POKOK BARU KEPALA SEKOLAH
Posted by VIRTUAL PENDAMPINGAN on Thursday, January 16, 2020
.png)

.png)











