DIKLAT PENGUATAN KEPALA SEKOLAH - Download Laporan RPS

Diklat PKS Moda Daring

Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah seperti dituangkan dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 13 tahun 2007 terdiri atas Kompetensi Kepribadian, Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi, dan Kompetensi Sosial. Peraturan ini kemudian diperkuat dengan Permendikbud nomor 15 tahun 2018 tentang Pemenuhan beban kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas yang menjabarkan tugas pokok Kepala Sekolah.

Di peraturan terakhir ini Kepala Sekolah sudah tidak lagi berkewajiban melaksanakan pembelajaran, tetapi lebih fokus mengelola Satuan Pendidikan dengan memaksimalkan implementasi kompetensi manajerial, supervisi guru dan tendik serta kewirausahaan.

Dalam rangka memaksimalkan kinerja Kepala Sekolah dalam mengelola sekolahnya, maka setiap Kepala Sekolah/Madrasah baik negeri maupun swasta dari jenjang PAUD, TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK/MAK maupun SKH dan SPK wajib mengikuti Pendidikan dan Pelatihan Penguatan Kepala Sekolah dengan durasi 71 jam pelajaran. Peserta yang lulus mengikuti kegiatan ini akan mendapatkan Sertifikat Kepala Sekolah dari Kemendikbud lengkap dengan NUKS (Nomor Unik Kepala Sekolah) sebagai syarat diakuinya Kepala Sekolah dalam melaksanakan tugas pokok sehari-harinya. Sertifikat Kepala Sekolah ini akan menjadi dokumen penting KS dalam proses akreditasi sekolah dan kebijakan penting lainnya seperti pertanggungjawaban dana BOS, Penandatanganan Ijazah dan lainnya.

Diklat Penguatan KS dilaksanakan dengan pola On-In-On. Di masa pandemi Covid-19 diklat ini dilaksanakan secara daring melalui LMS Diklat Penguatan Kepala Sekolah (PKS) dari Kemdikbud. On the Job Training 1 (10 JP), In Service Training 40 JP dan On tha Job Training 2 (11 JP).

Fokus materi dan kegiatan Diklat PKS ini adalah bagaimana kepala sekolah dapat memahami kekuatan dan kelemahan sekolah yang bisa dilihat dari hasil evaluasi diri sekolah baik dalam bentuk data Rapor Mutu, hasil UN/UASBN, Akreditasi, hasil Supervisi, dan data-data pendukung yang lain. Kemudian dari data tersebut dapat KS dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pembelajaran, merumuskan masalah utama pembelajaran, mengidentifikasi alternatif solusi, menentukan Solusi terbaik dan merencanakan Tindak solusi terbaik.

Dari proses analisis masalah ini kemudian KS harus dapat menyusun Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) dari 1 kegiatan yang dirumuskan untuk ditindaklanjuti. KS juga diminta melengkapi RPS-nya dengan 4 macam instrumen monitoring dan evaluasi untuk mengukur ketercapaian: a) pelaksanaan kegiatan, b) peningkatan kompetensi KS didasarkan pada AKPK (Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian), c) evaluasi kegiatan, dan d) student wellbeing. Pada tahap implementasi RPS, KS dituntut untuk mendokumentasikan seluruh kegiatan dan disusun dalam Laporan Pelaksanaan RPS serta dalam Video Unjuk Kerja Pelaksanaan RPS (durasi 7 menit dan diupload di Youtube).

Proses penyusunan RPS, implementasi dan pelaporannya ini menggambarkan 1 aktivitas dari aktivitas besar KS dalam implementasi RKS/RKAS di sekolah masing-masing. Dengan simulasi RPS hanya 1 kegiatan ini diharapkan dapat menjadi pengalaman berharga (lesson Learn) saat implementasi seluruh kegiatan yang diprogramkan dalam RKS/RKAS.

Tugas dan tagihan yang perlu disipakan: